II liceum

Język polski

Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I

Zadanie 12.. Istnieć to dla nas znaczy czuć; nasza zdolność odczuwania jest bezspornie wcześniejsza od naszego rozumu. Mottem, jakich utworów mogłoby być to zdanie Jeana–Jacques’a Rousseau, a jakich na pewno nie?

Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I zadanie zadanie 12. strona 100

Rozwiązanie

To zdanie Jeana-Jacques’a Rousseau mogłoby być mottem utworów romantycznych, które kładą nacisk...

Rozwiązanie zadania w kategorii premium!

Wykup pakiet Premium, aby uzyskać dostęp do całej zawartości serwisu

Wykup dostęp

Nie znalazłeś odpowiedzi?

Zadaj pytanie

Wybierz numer zadania

Wybierz stronę

Strona 100
Zadanie 10. Zadanie Zadanie 11. Zadanie Zadanie 12. Zadanie Zadanie 13. Zadanie Zadanie 14. Zadanie Zadanie 15. Zadanie Zadanie 16. Zadanie Zadanie 5. Zadanie Zadanie 6. Zadanie Zadanie 7. Zadanie Zadanie 8. Zadanie Zadanie 9. Zadanie

Zadanie rozwiązane jakiś czas temu

To zadanie pochodzi ze strony 100 podręcznika 'Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I' z przedmiotu Język polski i jest zadaniem nr Zadanie 12. rozwiązanym w odpowiedzi.pl. Odpowiedź na to zadanie przygotował Weronika Misak

To zadanie zostało ocenione na

3.00

Oceń to zadanie

Ocen: Istnieć to dla nas znaczy czuć; nasza zdolność odczuwania jest bezspornie wcześniejsza od naszego rozumu. Mottem, jakich utworów mogłoby być to zdanie Jeana–Jacques’a Rousseau, a jakich na pewno nie?

Oceń
Aby, wykupić dostęp do rozwiązania zadaniania o treści 'Istnieć to dla nas znaczy czuć; nasza zdolność odczuwania jest bezspornie wcześniejsza od naszego rozumu. Mottem, jakich utworów mogłoby być to zdanie Jeana–Jacques’a Rousseau, a jakich na pewno nie?' przejdź tutaj.

Inne książki z tej samej klasy

Focus 3. Second Edition. Student’s Book
Focus 3. Second Edition. Student’s Book
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
MATeMAtyka 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
Prosto do matury 2. Zakres podstawowy
My Perspectives 3. Student’s Book
My Perspectives 3. Student’s Book
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Przeszłość i dziś 2. Podręcznik cz. 2
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Zakres podstawowy
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie 2. Maturalne karty pracy zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres rozszerzony
Geografia 2. Zakres podstawowy
Geografia 2. Zakres podstawowy
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Fizyka 2. Zakres rozszerzony. Wydanie 2020
Informacje o książce
Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I

Język polski 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Cześć 1. Linia I

Rok wydania

2020

Wydawnictwo

Operon

Autorzy

Urszula Jagiełło, Renata Janicka-Szyszko, Magdalena Steblecka-Jankowska

ISBN

978-83-663-6506-3

Rodzaj książki

Podręcznik

Popularne zadania z tej książki
Omów, jakie znaczenie dla wymowy utworu ma kontrastowe zestawienie postaci.
Zadanie Zadanie 7. Strona 94
W podanych wersach występuje cząstka –bym.Ja bym trudy podróżne piosenkami słodził,Ja bym pierwszy w ryczące rzucał
Zadanie Zadanie 6. Strona 194
Zwróć uwagę na sposób poetyckiego obrazowania. Jak w wierszu wspomina się strony ojczyste i kreuje nastrój?
Zadanie Zadanie 7. Strona 251
Określ temat utworu. Zwróć uwagę na tytuł sonetu.
Zadanie Zadanie 1. Strona 227
Rozwiązanie tego zadania przygotował nauczyciel

Weronika Misak

zobacz profil

Nauczyciel języka polskiego klas I - IV LO / Technikum

Czy wiesz, że?

Weronika Misak rozwiązała 194 zadań w naszym serwisie